243-F0 réseaux & télécommunications
D.E.C. Diplôme d’Études Collégiales
Les objectifs principaux
- Former des techniciens capables d’intervenir dans différents secteurs liés aux télécommunications.
- Préparer les étudiants à configurer, installer et dépanner des systèmes de communication.
- Développer des compétences en analyse de la qualité des réseaux et équipements.
Systèmes et Réseaux de Télécommunication
Installer, maintenir & diagnostiquer
Le programme de Technologie du Génie Électrique – Réseaux et Télécommunications (243.F0) du Collège de Maisonneuve forme des techniciens spécialisés dans les réseaux et les télécommunications. Ce programme vise à doter les étudiants des compétences nécessaires pour installer, maintenir et diagnostiquer des systèmes et réseaux de télécommunication.
Liste des cours
Formation générale
Pondération : 1-1-1
L’étudiant(e) acquerra des connaissances qui lui permettront d’évaluer, d’améliorer ou de maintenir sa condition physique : capacité cardio-vasculaire, vigueur musculaire, composition corporelle, posture et capacité de relaxation. Le tout, associé au concept de santé et de bien-être.
Des tests et des questionnaires lui permettront de vérifier sa condition physique et ses habitudes de vie, alors qu’une série de discussions, exposés et exercices pratiques lui donneront l’occasion de comprendre les exigences d’activité du corps humain et de développer son autonomie en matière de santé et de condition physique.
À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :
- Santé et conditionnement physique en gymnase
- Santé et conditionnement physique aquatique
- Santé et conditionnement physique rythmé
- Santé et conditionnement physique en plein air
- Santé et conditionnement physique sur roues (spinning)
- Santé et conditionnement physique et sports de pleine nature
Pondération : 2-2-3
Ce cours initie l’étudiant(e) à la littérature québécoise des origines à la fin du XXe siècle par la lecture d’œuvres et d’extraits d’œuvres significatifs et par un survol de l’histoire culturelle du Québec. Il sensibilise également l’étudiant(e) aux rapports existant entre le contenu et la forme des œuvres, notamment par le biais de la rédaction d’analyses littéraires.
Pondération : 2-1-3
Cours d’anglais général commun à tous les programmes.
Formation spécifique
Pondération : 2-6-4
Ce cours permet à l’étudiant de découvrir les composants électroniques de base par des mises en situation concrètes effectuées en laboratoire. L’étudiant se familiarise avec des appareils de mesure pour déterminer le bon fonctionnement des circuits utilisés. Il apprend aussi une procédure de diagnostic générale qui lui permet de situer un problème dans un montage. Au terme de ce cours, l’étudiant prédira le fonctionnement d’un circuit simple ; il pourra l’assembler et l’alimenter, puis prendre des mesures afin de détecter un comportement anormal éventuel et, au besoin, corriger le montage de celui-ci.
Pondération : 2-3-2
Ce cours forme l’étudiant aux compétences et méthodes de travail transversales propres au technicien en électronique. L’étudiant utilise des outils, tels que des chiffriers, des graphiques et des logiciels spécialisés, pour quantifier et représenter des données. Il acquiert une méthodologie rigoureuse pour documenter, exploiter et communiquer des informations techniques efficacement. À la fin du cours, l’étudiant sera outillé pour travailler efficacement en tant que technicien dans un environnement à la fine pointe de la technologie ; il sera prêt à utiliser ces compétences dans son parcours académique et professionnel.
Pondération : 1-3-2
Ce cours est une introduction au développement de programmes destinés à contrôler des circuits électroniques. Au début de la session, l’étudiant démystifie le concept d’algorithme en constatant son omniprésence dans la vie quotidienne. Progressivement, il apprend à traduire ces logiques en langage machine, d’abord dans un environnement de programmation simplifié, puis en se familiarisant avec les outils de développement utilisés dans l’industrie. Au terme de la session, l’étudiant saura matérialiser ses idées en programmes simples ; il sera apte à interagir avec un microcontrôleur, un point de départ essentiel vers l’innovation électronique.
Pondération : 1-5-3
L’étudiant explore le monde de la robotique connectée afin de consolider tous les acquis de sa première session en électronique. Guidé par des instructions détaillées, il débute la conception de robots mobiles équipés de capteurs, de contrôleurs et d’actionneurs. Il apprend à fabriquer les circuits imprimés, incluant les dessins de schémas, le routage et la soudure des composants, qui définiront le comportement du robot. Au passage, l’étudiant apprend aussi à utiliser les outils d’atelier et les imprimantes 3D.
Formation générale
Pondération : 3-1-3
Dans ce deuxième cours de français, l’étudiant(e) devra développer ses connaissances de la littérature française par la lecture et l’analyse d’œuvres intégrales ou d’extraits, situer ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et rendre compte des rapports qu’ils entretiennent avec les courants idéologiques qui ont influencé leur production, notamment par le biais de la rédaction de dissertations explicatives.
Pondération : 3-1-3
Ce cours initie l’étudiant(e) à la littérature québécoise des origines à la fin du XXe siècle par la lecture d’œuvres et d’extraits d’œuvres significatifs et par un survol de l’histoire culturelle du Québec. Il sensibilise également l’étudiant(e) aux rapports existant entre le contenu et la forme des œuvres, notamment par le biais de la rédaction d’analyses littéraires.
Ce premier cours de philosophie – préalable à tous les autres – rend l’étudiant capable de distinguer le discours philosophique des autres discours, capable de raisonner et d’argumenter avec rigueur.
L’étudiant apprend d’abord à identifier la spécificité de la philosophie et à distinguer ce qui caractérise le discours philosophique et le distingue du discours scientifique et du discours religieux.
Et comme les fondements de notre pensée rationnelle sont intimement liés à l’histoire de la philosophie, le cours retrace, dans la philosophie grecque, l’émergence et les grandes étapes du développement de la pensée rationnelle occidentale.
Enfin, par l’apprentissage de la théorie logique de l’argumentation, l’étudiant peut mettre en pratique les connaissances acquises sur le discours rationnel et traiter lui-même d’un problème spécifique.
Formation spécifique
Pondération : 3-5-4
Avec ce cours, les composants électroniques de base n’auront plus de secrets pour l’étudiant. Celui-ci prend des mesures en courant continu et en courant alternatif afin de caractériser le comportement de composants. Il peut par la suite déterminer si un circuit donné fonctionne comme prévu en analysant les circuits et les mesures effectuées. À la fin du cours, l’étudiant sera capable de prendre des mesures variées, d’analyser des circuits et de consigner des résultats dans un rapport type.
Pondération : 1-2-1
Dans ce cours, l’étudiant découvre le métier de technicien en électronique. Pour ce faire, il participe à des conférences données par des professionnels du secteur, analyse des offres d’emploi et prépare son curriculum vitae afin d’être en mesure de postuler à des offres de stage. De plus, il participe à quelques simulations d’emploi réparties tout au long de la session. Pour chacune, il s’imprègne des rôles et responsabilités d’un type de poste spécifique. À la fin du cours, l’étudiant aura une meilleure idée du type d’emploi qu’il souhaite occuper au terme de ses études en Génie électrique.
Pondération : 1-4-2
Dans ce cours, l’étudiant apprend à programmer un microcontrôleur de façon méthodique afin de contrôler des circuits électroniques. Travaillant presque exclusivement en laboratoire afin de maximiser les bénéfices de l’apprentissage actif, il réalise différents projets, notamment la programmation du robot conçu dans le cours « Projet robotique I ». À la fin du cours, l’étudiant pourra modifier des programmes destinés à des microcontrôleurs, savoir-faire essentiel à la profession.
Pondération : 1-5-3
Suite logique du cours « Projet robotique I », ce cours permet à l’étudiant d’approfondir sa compréhension de la robotique connectée. L’étudiant a l’occasion de concevoir un projet plus ambitieux, puisqu’il réinvestit les compétences acquises lors du premier cours de la série. Toujours guidé par des directives détaillées, il a désormais la liberté de faire des choix pour créer des produits uniques. En outre, l’étudiant personnalise son projet en créant des pièces de robot uniques imprimables par impression 3D.
Formation générale
Pondération : 3-1-4
Le cours propose l’étude d’œuvres de la littérature québécoise du XXIe siècle et d’œuvres appartenant à des littératures étrangères des XXe et XXIe siècles; l’étudiant(e) devra rédiger des dissertations critiques rendant compte de cette étude.
Pondération : 0-2-1
À l’intérieur de ce cours, l’étudiant(e) devra formuler ses objectifs personnels, à l’aide d’une méthode appropriée. Il s’agira des habiletés et des attitudes requises par la pratique d’une activité physique.
Il pourra lui-même évaluer périodiquement l’atteinte de ses objectifs; la ou le professeur fournira les instruments de mesure nécessaires.
Le cours vise donc à soutenir l’étudiant(e) dans l’amélioration de ses habiletés motrices et à lui apprendre à ajuster ses objectifs à ses capacités. Les activités d’apprentissage et les habiletés à maîtriser peuvent varier d’un sport à l’autre, mais l’objectif global demeure toujours le même.
À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :
- Autodéfense
- Canot-camping
- Techniques d’entraînement musculaire
- Natation
- Yoga
- Volleyball
- Badminton
- Ski de randonnée
- Sport de pleine nature en eau vive
- Randonnée urbaine
- Escalade de bloc
- Water-polo
- Apprentissage des bases en sports collectifs
- Apprendre à nager
Pondération : 2-1-3
Cours d’anglais général commun à tous les programmes.
Formation spécifique
Pondération : 1-2-1
Dans son milieu de travail, le technicien interagit quotidiennement avec des clients, des fournisseurs et des collègues, et ce, dans diverses situations : dialogues, réunions, travaux d’équipe, formation d’utilisateurs, etc. Comme chaque situation de communication comporte ses exigences propres, il s’adapte constamment en fonction de ses interlocuteurs et du contexte dans lequel se déroulent les échanges. Il doit se montrer courtois, faire preuve de diplomatie, s’exprimer avec précision et vulgariser certains concepts lorsque cela s’avère nécessaire. Enfin, lorsqu’il est appelé à faire des présentations formelles, il doit planifier rigoureusement ses interventions en utilisant les supports adéquats et en respectant les contraintes de temps. Ce cours vise à développer, chez l’étudiant, les habiletés permettant de faire face à ces situations. À la fin de la session, il sera en mesure d’appliquer des stratégies de communication orale et écrite en milieu professionnel, mais aussi de gérer efficacement son temps et son stress.
Pondération : 2-4-3
Notre ère est marquée par le développement rapide du domaine des télécommunications. Chaque mois, des milliards de giga-octets sont transférés sur l’ensemble de la planète et ces échanges de données ne cessent d’augmenter. En abordant différentes technologies, de la plus simple à la plus complexe, ce cours offre une introduction aux systèmes qui rendent possibles ces communications électroniques. Les concepts fondamentaux des secteurs des télécommunications sont décrits selon une approche liée à la vie courante. À l’issue du cours, l’étudiant sera capable d’organiser, consigner et présenter de l’information technique, de prendre des mesures à l’aide d’appareils spécialisés, de réaliser des configurations de base et de vérifier le bon fonctionnement d’un réseau informatique simple.
Pondération : 2-4-3
Manipuler et transmettre un signal nécessite des circuits électroniques spéciaux pour chaque bloc constituant la chaîne de transmission, par exemple, les amplificateurs, les émetteurs, les récepteurs et les filtres. Dans ce cours, l’étudiant apprend à interpréter les caractéristiques de certains blocs de la chaîne de transmission et des pièces électroniques qui les constituent. Il peut ensuite construire des blocs à partir des modèles qu’il a observés et vérifier leur fonctionnement en utilisant des appareils de tests spécialisés.
Pondération : 1-6-3
Les systèmes de contrôle jouent un rôle essentiel dans la régulation et la gestion des réseaux de télécommunications, la qualité du service et la sécurité. Dans ce cours-projet, l’étudiant recherche des caractéristiques de composants électroniques permettant, par exemple, de réguler automatiquement des paramètres comme la température, l’humidité ou la pression mesurées à l’aide de capteurs. Il réalise des tests de systèmes et produit un rapport final pour les documenter. Ces habiletés seront exploitées ultérieurement dans le cours « Systèmes de contrôle à distance ».
Formation générale
Pondération : 3-0-3
Tout en maintenant les exigences de la pensée rationnelle et en favorisant son approfondissement, ce cours veut développer la réflexion critique sur la réalité. Il aborde les éléments constitutifs de l’être humain et examine différentes conceptions philosophiques modernes et contemporaines. L’étudiant est conduit à caractériser ces conceptions de l’être humain, à les situer dans un contexte historique et surtout à analyser leur portée philosophique, tant au point de vue social qu’individuel. Il peut ensuite en évaluer l’importance pour la pensée et pour l’action.
Pondération : 1-1-1
L’étudiant(e) acquerra des connaissances qui lui permettront d’évaluer, d’améliorer ou de maintenir sa condition physique : capacité cardio-vasculaire, vigueur musculaire, composition corporelle, posture et capacité de relaxation. Le tout, associé au concept de santé et de bien-être.
Des tests et des questionnaires lui permettront de vérifier sa condition physique et ses habitudes de vie, alors qu’une série de discussions, exposés et exercices pratiques lui donneront l’occasion de comprendre les exigences d’activité du corps humain et de développer son autonomie en matière de santé et de condition physique.
À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :
- Santé et conditionnement physique en gymnase
- Santé et conditionnement physique aquatique
- Santé et conditionnement physique rythmé
- Santé et conditionnement physique en plein air
- Santé et conditionnement physique sur roues (spinning)
- Santé et conditionnement physique et sports de pleine nature
Pondération : Pondération propre à chaque cours
Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l’étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d’études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d’autres champs de connaissances. Il ne s’agit pas d’un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours.
Formation spécifique
Pondération : 2-1-1
Un technicien en télécommunications peut être amené à travailler dans des environnements qui présentent des enjeux de sécurité. Ce cours initie l’étudiant aux normes à appliquer pour réaliser des tâches en hauteur (par exemple, sur des mâts d’antenne), dans des espaces clos souterrains comme des puits d’homme, ou encore sur des chantiers de construction. En plus de se familiariser avec les protocoles visant à détecter et à gérer les risques de chute, d’électrocution ou d’intoxication par des gaz dangereux, il apprend à utiliser adéquatement l’équipement de protection personnelle. Ainsi, au terme de la session, il connaîtra les principales règles de conduite à adopter afin de prévenir les blessures graves en milieu de travail.
Pondération : 2-3-2
De nos jours, une grande proportion des appareils électroniques sont connectés à un réseau sans être physiquement liés à l’aide d’un fil ou d’un câble. Comment cela fonctionne-t-il? Ce cours couvre les phénomènes et principes qui rendent possibles ces transferts de données par les airs. Lors du volet théorique, l’étudiant apprend les caractéristiques d’une onde radio, les principes qui sous-tendent la gestion de l’espace aérien-radio ainsi que les propriétés des antennes. En laboratoire, il vérifie ces éléments à l’aide de l’analyseur de spectre. Il réalise ensuite un prototype de circuit de contrôle à distance communiquant sans fil. À la fin de la session, l’étudiant sera en mesure de caractériser les propriétés des réseaux sans-fil, de les configurer et d’y effectuer des diagnostics.
Pondération : 2-5-3
Le protocole IP (Internet Protocol) est ce qui organise une communication via le réseau internet. Dans ce cours, l’étudiant se familiarise avec les concepts généraux de téléphonie et de réseautique afin d’intégrer le service de téléphonie sur un réseau IP ou VoIP (Voix sur IP). Il installe le matériel et les logiciels, puis les configure afin d’établir un réseau de communication interne et/ou externe au moyen de téléphones IP. Il analyse également le trafic de la communication dans le but de diagnostiquer d’éventuels problèmes et de les solutionner. Après avoir acquis ces habiletés lors des séances de laboratoire, l’étudiant maîtrisera toutes les étapes de l’installation, de la maintenance et du dépannage des réseaux de téléphonie IP.
Pondération : 2-4-3
En télécommunication, la modulation est le phénomène qui permet de transposer des signaux électroniques sur une onde électromagnétique. On peut ainsi transposer différents messages sur différentes ondes afin d’éviter les interférences – un peu comme les voies sur une autoroute guident les automobilistes afin d’éviter que les voitures roulent en désordre. Dans ce cours, l’étudiant apprend les paramètres de l’onde électromagnétique, notamment l’amplitude, la fréquence et la phase. Au terme de la session, il sera en mesure de choisir le modèle de circuit approprié pour contrôler ces paramètres dans le but de transposer un message sur une onde électromagnétique.
Formation générale
Pondération : 1-1-1
Les deux premiers cours d’éducation physique sont préalables à ce troisième.
L’étudiant(e) devra réaliser un programme personnel d’activité physique dans une perspective de santé et pratiquer l’activité physique organisée dans le cours selon une approche préventive de santé.
Il devra donc, dans la réalisation de son programme, tenir compte de ses apprentissages antérieurs et poursuivre, en s’appuyant sur les informations disponibles, une démarche structurée. Le cours pourra constituer un volet de ce programme, mais il servira essentiellement à développer l’approche santé.
L’étudiant(e) est invité(e) à choisir, parmi les activités suivantes, celle qui lui fournira le meilleur support pour atteindre les objectifs de cet ensemble :
- Cyclotourisme
- Musculation pour tous
- Yoga pleine nature
- Badminton pour tous
- Sports collectifs
- Entraînement et activités aquatiques
- Gestion du stress par l’activité physique
- Randonnée pédestre
Pondération : Pondération propre à chaque cours
Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l’étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d’études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d’autres champs de connaissances. Il ne s’agit pas d’un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours.
Choix de cours parmi
Pondération : 2-2-2
Ce cours vise l’exploration des enjeux sociaux du théâtre en lien avec la formation de l’étudiant(e). L’étudiant(e) sera appelé(e) à développer tant sa connaissance formelle du théâtre, en assistant à des pièces de théâtre et en les analysant, que sa connaissance pratique du théâtre, en développant ses aptitudes créatrices dans divers ateliers pratiques.
Pondération : 2-2-2
Ce cours permet à l’élève de développer sa connaissance des processus de la communication et des nombreux moyens actuels de transmission de l’information. L’élève sera amené, par le visionnement de productions et la lecture de documents divers, à repérer les particularités de la communication et de l’information contemporaines, en lien notamment avec sa formation.
Pondération : 2-2-2
Dans ce cours, l’étudiant(e) qui dispose de bonnes connaissances grammaticales, est appelé à réfléchir à la relation d’aide et à la mettre concrètement en pratique en travaillant comme moniteur, monitrice, au sein de l’équipe de L’Accord, le centre d’aide en français du Collège. Le cours oscille donc entre la théorie et la pratique : chaque semaine, l’étudiant(e) suit deux heures de cours théorique en classe (pour approfondir certaines notions grammaticales, acquérir des méthodes pédagogiques, explorer les processus de la communication, etc.) et passe deux heures à l’Accord pour encadrer des étudiant(e)s en difficulté sur le plan du français écrit. À noter que, pour être admis à ce cours, l’étudiant(e) doit réussir un examen de sélection organisé par les responsables de L’Accord et le ou la professeur(e) de monitorat de la session courante.
Choix de cours parmi
Pondération : 3-0-3
Les questions environnementales sont au cœur de l’actualité et de notre vie. Ce champ se veut une étude des principaux enjeux philosophiques, moraux et politiques, soulevés par les défis environnementaux ainsi que par les divers rapports que nous pouvons entretenir avec la nature. Des sujets tels que le statut moral et les droits des animaux, l’écologie, les rapports entre consommation et environnement, les changements climatiques, les réfugiés environnementaux, la surpopulation, la possibilité d’attribuer des droits à la nature et la biodiversité pourront être abordés lors de la session. L’objectif de ce champ est d’initier l’étudiant(e) aux divers enjeux touchant l’environnement dans ses dimensions éthiques et politiques ainsi que de permettre l’application des concepts et théories philosophiques abordés en classe à ces enjeux.
Pondération : 3-0-3
Les lois apparaissent, disparaissent et changent, entre autres à cause des transformations sociales et politiques qui façonnent notre histoire. Voilà qui permet d’ouvrir sur une multitude de réflexions philosophiques : des sujets tels que la drogue, la prostitution, l’aide médicale à mourir, l’avortement, la peine de mort, la désobéissance civile ou professionnelle, les inégalités sociales, le rapport entre les droits individuels et collectifs, le rôle des médias, les limites de la liberté d’expression dans le domaine artistique et des réflexions sur les droits des minorités pourront être abordés. L’objectif de ce champ est d’initier l’étudiant(e) à divers enjeux sociaux dans leurs dimensions éthique et politique ainsi que de permettre l’application des concepts et théories philosophiques abordés en classe à ces enjeux.
Pondération : 3-0-3
La technologie est une entreprise tout à fait intéressée de soutien au bonheur individuel et collectif, à la fois source de bien des agréments et d’au moins quelques maux. Elle peut avoir un impact important sur nos vies, par exemple, par le biais de l’intelligence artificielle, des véhicules autonomes, de l’armement, de la génétique, des communications et des enjeux de vie privée qu’elles soulèvent. L’objectif de ce champ est d’initier l’étudiant(e) à divers enjeux scientifiques ou technologiques dans leur dimension éthique et politique et de permettre l’application des concepts et théories philosophiques abordés en classe à ces enjeux.
Formation spécifique
Pondération : 2-2-2
Dans l’industrie, les systèmes micro-ondes contribuent fortement au transport des informations dans les bandes de fréquences très élevées (supérieures à 1 GHz). Dans ce cours, l’étudiant identifie les différences fondamentales entre les circuits à haute et à basse fréquence et approfondit le concept de guide d’onde. Lors du volet pratique, il réalise des tests afin de repérer d’éventuelles défaillances techniques. Il sera ensuite capable de sélectionner les tests appropriés en vue de contrôler la qualité des différents systèmes micro-ondes.
Pondération : 1-2-1
Ce cours forme l’étudiant aux techniques d’encodage, de décodage, de cryptage et de décryptage de l’information au niveau de la couche physique. L’étudiant applique les toutes dernières pratiques en matière de gestion de réseaux et de sécurité de l’information. Il sera ainsi bien préparé à répondre aux besoins croissants en matière de fiabilité dans le domaine des télécommunications.
Pondération : 2-4-3
Ce cours, qui se déroule principalement en laboratoire, couvre les différents paramètres des câbles employés dans la câblodistribution et les réseaux téléphoniques classiques. L’étudiant effectue des prises de mesures afin de détecter des anomalies, notamment des problèmes liés à une mauvaise adaptation de l’impédance. De plus, à l’aide de l’abaque de Smith, un outil graphique permettant de résoudre des calculs, il corrige des pertes d’efficacité de la transmission.
Pondération : 1-5-4
Ce cours-projet fait suite au cours « Systèmes de contrôle ». Comme lors du projet précédent, l’étudiant met en place un système permettant de monitorer ou d’envoyer des commandes. Le défi supplémentaire réside dans le fait que ce dispositif est basé sur un microcontrôleur muni d’un système d’exploitation. L’accent est mis sur la communication distante, comme un lien sans-fil ou un raccordement au réseau téléphonique. À la fin de la session, l’étudiant sera en mesure de contrôler la qualité des équipements, en plus d’en effectuer l’installation et le dépannage.
Formation spécifique
Pondération : 2-4-3
Ce cours permet de comprendre et de résoudre les problèmes reliés au développement des systèmes de communication sans fil cellulaires. L’étudiant apprend à maîtriser les outils essentiels pour analyser un réseau de ce type et pour estimer la capacité du système. À la fin de la session, il sera en mesure de réaliser des étapes de l’installation et de la mise en service d’un système cellulaire, puis d’effectuer des tests afin d’en contrôler la qualité.
Pondération : 2-3-2
La fibre optique est utilisée depuis des décennies pour la construction des plus grandes autoroutes de données. Depuis, de nombreux services de médias sur demande et en direct sont apparus et ont généré une croissance exponentielle du trafic sur les réseaux. Pour répondre à cette demande, la fibre optique n’est plus exclusivement réservée aux autoroutes de données : elle devient partie intégrante dans la construction de tout type de réseau, de l’interconnexion d’antennes cellulaires jusqu’au service résidentiel. Dans ce cours, l’étudiant acquiert les principes fondamentaux de physique permettant de guider un signal lumineux et apprend à reconnaître les différentes architectures de réseaux optiques. Il met en place ou remplace des éléments d’un réseau optique, puis utilise les appareils de mesure appropriés afin d’en vérifier le fonctionnement ou de le dépanner. À la fin de la session, l’étudiant maîtrisera les concepts relatifs à l’optique et saura utiliser les techniques nécessaires à leur application dans le domaine des télécommunications.
Pondération : 2-1-1
Ce cours permet d’acquérir une compréhension approfondie des normes et réglementations canadiennes en matière de sécurité des télécommunications. L’étudiant apprend à effectuer des prises de mesure adéquates afin de confirmer ou d’infirmer l’innocuité de l’exposition combinée à divers champs électromagnétiques de radiofréquences. Il collige ensuite les données dans un rapport, les compare aux limites d’exposition et en dégage des conclusions. Enfin, face à un cas d’interférence, il juge si les équipements concernés sont efficacement immunisés et, dans le cas contraire, en attribue la cause à l’appareil non conforme. À la fin de la session, l’étudiant saura appliquer les critères pertinents en vue de résoudre des plaintes relatives à l’immunité des appareils émetteurs de radiocommunications.
Pondération : 0-7-1
L’étudiant exécute des tâches reliées à sa formation en s’intégrant dans une équipe en milieu professionnel. Tout en se familiarisant avec les différents aspects du travail en entreprise, il met en pratique ses connaissances théoriques, exerce ses compétences en matière de réseaux et de télécommunications, et consolide ses habiletés à interagir efficacement avec le personnel et la clientèle.
Pondération : 0-7-3
Dans ce cours, l’étudiant réalise une synthèse des connaissances et des habiletés acquises tout au long du programme d’études. Il planifie d’abord l’installation, le dépannage ou la maintenance d’un système filaire, sans-fil ou optique. Il évalue ensuite les ressources matérielles et humaines nécessaires, mesure les impacts afin de réduire le plus possible les interruptions de service, puis réalise l’intervention. En suivant ce processus, il démontre qu’il est en mesure d’effectuer toutes les tâches d’un technicien en réseaux et télécommunications, et ce, en travaillant avec différents types de technologies.
Conditions d’admission
Pour être admissible au programme, l’étudiant doit répondre aux conditions générales d’admission au collégial, en plus de posséder des bases en mathématiques (TS ou SN 4e secondaire, ou CST 5e secondaire).
Compétences développées
- Résoudre des problèmes en électronique.
- Configurer et diagnostiquer des systèmes de télécommunication.
- Réaliser des tests et des diagnostics sur les réseaux.